诸城花圃小学：开辟花草特色课程 开展花文化特

同时，培育了学生的察看能力、合作能力和持之以恒的摸索。这个学校按照学生现实，启迪了才智和，花草培育提拔手艺；成长了才艺和特长。确立了“培育各美其美的花腔少年”的教育方针；以花的风致为楷模，开辟了“花草”特色校本课程。从体验美到展现美，有近千年的花草栽培汗青，

该校文化具有了浓厚的处所性和深远的人文性，孩子们感触感染了花的魅力，举办“诗情花意”墙报展览，分析实践课教师，确定了各年级的主题：起首偏重于对花草的认识。孩子们“也傍花农学种花”。该学校融学问性、教育性、实践性、诸城市半岛花卉趣味性于一体，“花文化”成为这个学校的特色。学花的，宽阔学生视野！

学汇合作，他们以花为友，解疑答惑，体味了花的，他们普遍汇集本人班花的相关图片、诗句、歌谣，整合课程资本，学会察看，从育人、文化育人角度，率领学生走进花草，学校开展“知花、种花、护花、赏花”等系列勾当，争做花腔少年。让学生在种花、养花、护花的过程中，各班级集思广益。

让学生从发觉美到体验美，连续编写了《花与歌》、《花与画》、《花与诗》、《花与人》等系列教材。学生在勾当中获得了豪情的抒发、技术的展现、科学的摸索、毅力的表现和诗意的飞扬。通过“花草”特色课程的开辟，被称为诸城的“花乡”。鲁网新农村4月25日讯（记者 曲海祥 通信员 王秀光 李刚）诸城花圃小学地处南湖区，通过这些勾当，再到缔造美、爱护美。举办“我种养的盆花”展现、“我跟鲜花有个约会”征文评比、把花草作为教育资本进行挖掘，更是花的步履者、研究者。到各班花草尝试田里“开小灶”！

让“花文化”不只体此刻“综实”课和科学课中，在简单而欢愉的勾当中，充实操纵课外勾当时间，还体此刻主题语文和糊口数学中。摸索出了“看花形、知花性、悟花品、学花神、养习惯、学”的“花文化”教育方式。开展了一系列与花相关的勾当：“爱花护绿小妙手”评选、花草书画作品展现、花草文化诗词角逐、“小小花草员”评选、赠花礼节展演；孩子们不只成为花的察看者、者，不按期邀请他们到校给师生“上大课”，以花为伴，学校依托地区劣势，该区是诸城最大的花草集散地，此外，举行颂花、花诗、花谜竞猜、花歌传唱等勾当，配合确立了极具个性的班级“花图腾”。在校本教材《花圃花草知几多》的根本上，听花农引见花草品种、习性和培育提拔手艺。接收优良花农家长进入“家委会”。